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台湾柏克莱文教集团林子盟教授
发布:2012-05-02 22:41:50  来源:环球母婴  查看:4149次  字体:     打印 关闭

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[环球母婴网导读]台湾柏克莱文教集团林子盟教授:现任中国教育科学教育课题研究成果--柏克莱中英文文化幼儿主题统合课程研究中心主任;马来西亚幼教公会顾问
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台湾柏克莱文教集团林子盟教授:现任中国教育科学教育课题研究成果--柏克莱中英文文化幼儿主题统合课程研究中心主任;马来西亚幼教公会顾问;中国幼儿教育策进会顾问;云南省新萌学校顾问;柏克莱国际出版集团创办人。曾任中国台湾教育部少年科学营教授;中国台湾高雄市天文学会理事长;中国台湾高雄中小学自然科学辅导员;著作:《新希望工程-一切从教育做起》

开启创造力,储备大能力
 
     比尔.盖兹曾提出,未来企业或个人的竞争力,来自研究与创新的能力。而3-6岁是培养创造力的关键期-如果在这个时期没有去善加陶冶,那么日后绝对很难再有发展。戈登(Golden)在其讨论生意人如何培养想象力的书中曾说:“创造力是像需要‘二次学习’的技巧,此技巧对于儿童却是与生俱来的。”因此身为父母,可循以下教育观念,让我们的孩子充满创造力:
一、分享孩子的惊奇:好奇心是学习的原动力,幼儿时期面对不可知的事物,都会感到好奇,尤其游戏是最具创意的沟通方式,透过游戏你可以更了解孩子,并且建立良好的亲子关系。
二、尊重孩子的空想:2-4岁的幼儿最喜欢做白日梦,而具创造性的白日梦则持续至终生。根据研究,大多只有不到10﹪的大人具有“直观印象”,但7岁以下的幼儿,却有60﹪以上使用此种思考方式。因此当孩子发表梦想时,如果你也能给予额外的注意力与关心,并鼓励他从事研究,有朝一日,我们的小孩,也有机会进入创意的舞台。
三、腾出时间觅新奇:观察是一切学习之入门,0-5岁是感官教育敏感期。父母多和孩子共同商量一个探索的主题,也许是石头,也许是恐龙,也许是虾蟹,也许是河流或大海,让孩子用心观察外在环境世界去找寻他们最奇妙的特点,然后利用图画、口语或文字把它表达出来。
四、让孩子自我思考:当孩子问我们问题的时候,父母不应马上给他答案。我在演讲时常对家长说过五句金言,孩子问我们问题,我们可以用“你觉得呢?”“你认为呢?”如果要引导孩子也可以常用:“这是什么?”“怎么会这样?”“为什么?”从小培养孩子面对问题的态度及解决问题的能力。
    最后必须提醒家长,创造力绝对是未来最重要的竞争力之一,但培养孩子健全的人格、生活规范、伦理道德,更是未来竞争力的最关键因素。
 

 

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